第九章 第一堂课（1 / 2）

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看着底下众学生都把注意力放在自己身上，杨学庆感到一丝雀跃，自己来学校，只是来冒充孙教授，并不是来当老师的，谁想自己进来时，鬼使神差的小露了一下身手，使得班上的同学们对自己感到好奇、佩服，结果现在全班的学生们的注意力都放在自己身上，让自己忍不住想看看，自己初次上课，能不能把课讲好。

想着，杨学庆在心里酝酿了一下接下来要讲的内容，然后开口道：“同学们，不知道你们对曹操是什么看法？”

“曹操？”众学生们疑道，纷纷看着杨学庆，不明白杨学庆问曹操干什么。

杨学庆点了点头，笑道：“没错，是曹操。”

“曹操，字孟德，小名阿瞒，沛国谯县人。东汉末年杰出的政治家、军事家和诗人。在政治方面，曹操消灭了北方的众多割据势力，恢复了中国北方的统一，并实行一系列政策恢复经济生产和社会秩序。文化方面，在曹操父子的推动下形成了以曹氏父子（曹操、曹丕、曹植）为代表的建安，史称建安风骨，在史上留下了光辉的一笔。”一位熟悉历史的尖子生此时站了起来，侃侃而谈道。

杨学庆点了点头，挥手示意他坐下，道：“这位同学说的不错，显然历史底子很扎实，不过，我问的是你们对曹操的看法，而不是曹操的事迹。”

“嗨，这还用问，曹操就是一个奸雄！这是众所周知的。”一人站了起来，大嘴咧咧道。

“那也不一定，要说奸雄，我倒说刘备才是真正的奸雄，而且论能力，曹操甩刘备好几条街。”

“错了，曹操不是奸雄，也不是狗雄，而是枭雄！”

这时一个女生站了起来：“老师，能不能讲吕布或者是赵子龙，我觉得他们两个男人最有型。”

现在的学生真有一套，杨学庆擦了擦脸上的汗，伸手示意对方坐下，道：“说起曹操，后世对他褒贬不一，不过有一点可以肯定，那就是曹操生性多疑，我讲的是探古学，可我为什么讲曹操，不知道那位同学能猜出我讲曹操是想讲什么事？”

一旁的黄建明在刚才因上了一个厕所，感觉自己被众人给冷落在一旁给隔离了，此时听到杨学庆的话，眼睛一亮，毫不犹豫的站了起来，肯定道：“老师，我知道。”说着看着四周众学生朝自己投射来的目光，心中不免得意了起来。

“哦，你说说看。”

“曹操是一个生性多疑的枭雄，为防百年之后陵墓被盗或被仇家毁坏，临终前，遂命令下属为自己建造疑冢72座，被称为曹操七十二疑冢，老师要说的是这个没错吧。”

杨学庆点了点头，道：“不错，我要说的就是曹操七十二疑冢……”

讲曹操七十二疑冢，这是杨学庆早就安排好的，因为他知道，刚开学的时候，学生们都还不能够收回那颗因放假而变得缓散的心，如果一来，就讲考古学的正文内容，学生们肯定会因为枯燥无味而不感兴趣，基本上鲜有人能学进去。

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